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本文引发对教育现状的深度思考,探讨语文学科和数学学科在教育过程中可能存在的问题。文章质疑语文是否偏离了轨道,数学是否出现了不忠的问题,旨在引发读者对教育质量和学科平衡发展的思考。文章呼吁重新审视教育中的学科平衡,关注...