埃里克森人格发展理论包括五个阶段，分别是婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期和青年期。每个阶段都有其特定的发展任务和冲突，例如婴儿期的信任对不信任，幼儿期的自主对羞怯，学龄前期的主动对内疚，学龄期的勤奋对自卑，以及青年期的自我同一性对角色混乱。这些阶段的发展任务完成得如何，会影响个体的人格发展。

本文目录导读：

1. 婴儿期（0-1岁）
2. 幼儿期（1-3岁）
3. 学龄前期（3-6岁）
4. 学龄期（6-12岁）
5. 青春期（12-18岁）

埃里克森人格发展理论是心理学领域的重要理论之一，它提出了人格发展的五个阶段，这些阶段从婴儿期到青春期，每个阶段都有其独特的发展任务和特点，本文将对埃里克森人格发展理论的五个阶段进行详细介绍，并探讨每个阶段对个体发展的影响和意义。

婴儿期（0-1岁）

在婴儿期，儿童的主要任务是建立与母亲或其他主要照顾者的基本信任感，他们通过喂养、抚摸和拥抱等亲密接触，逐渐感受到照顾者的关爱和温暖，这种信任感的建立为儿童未来的心理健康奠定了基础，有助于他们形成积极的人际关系和自我认知。

幼儿期（1-3岁）

幼儿期是儿童自主性和独立性开始发展的关键时期，他们开始尝试自己走路、说话和进食等生活技能，并逐渐建立起对周围世界的信任感，他们也开始模仿成人的行为和语言，学会了一些基本的社会规范和行为准则。

学龄前期（3-6岁）

学龄前期是儿童语言和社交能力迅速发展的时期，他们开始与同伴互动，学习如何与他人合作、分享和解决问题，他们也在老师的指导下，逐渐形成了对性别、种族和文化的初步认识。

学龄期（6-12岁）

学龄期是儿童正式进入学校学习的时期，他们开始接受系统的教育和学习任务，在这个阶段，儿童需要适应学校环境，学会如何与他人竞争和合作，并逐渐形成自己的价值观和人生观。

青春期（12-18岁）

青春期是儿童向成年人过渡的关键时期，在这个阶段，青少年的身体和心智都发生了巨大的变化，他们开始思考自己的身份和角色，并尝试建立自己的价值观和人生目标，青春期也是个体形成健康生活方式和社交技能的重要时期。

埃里克森人格发展理论的五个阶段从婴儿期到青春期，每个阶段都有其特定的发展任务和特点，这些阶段的发展对个体未来的心理健康和幸福感具有重要影响，了解并关注儿童在每个阶段的发展需求，提供适当的支持和引导，是帮助儿童健康成长的关键。